SNETAA FO Polynésie

CAPL changement d'échelon 6 et 8 du 11 février 2019 Cependant l'étude de ces documents nous amène en tant que représentants pour la FNEC FP FO à exprimer plusieurs constats : – Concernant les cohortes d'enseignants : La cohorte de collègues ici présentée dont la carrière est désormais gérée dans le cadre du PPCR essuie les plâtres d'une réforme actée et se trouve confrontée à ses incertitudes. La deuxième cohorte des collègues concerne les« oubliés » du PPCR ayant dépassé le RDV du 9ème échelon. Nous n'avons pas à ce jour de réponses claires sur le traitement de ces collègues oubliés mais dont l'avancement est désormais le cadrage du PPCR, sans avoir pu être évalués à l'aune du 9ème échelon mais dont l'avis porté pour la hors classe par les chefs d'établissement selon la réglementation précédente, reste définitif. Troisièmement nous nous interrogeons sur la gestion et l'avenir d'une troisième cohorte sans doute minoritaire, de collègues

Déclaration  liminaire CAPL Contestation de l’appréciation final du Vice Recteur du 31 Janvier 2019 Ce 31 janvier, jour d'examen des saisines en CAPL nous ramène au  JORF n°0165 du 20 juillet 2018 Texte n°27- Arrêté du 17 juillet 2018 modifiant l’arrêté du 30 juin 2009 fixant les taux de promotion dans les corps des personnels enseignants, d’éducation et d’orientation du premier et du second degré relevant du ministre chargé de l’éducation nationale NOR: MENH1809938A d ans lequel il est précisé le pourcentage de 17% des certifiés passant à la Hors Classe, pour les années 2018, 2019 et 2020, pour ne citer que les certifiés. Nous nous interrogeons sur ce pourcentage dérisoire de passage à la Hors Classe et nous le dénonçons d'autant plus que les nouveaux critères d'évaluation fondent les avis émis par les chefs d’établissement et les inspecteurs sans aucune explication ni motivation des choix portant sur excellent ou à consolider. Nous notons aussi que les synthèses élo

Déclaration liminaire de la CAPL des Certifiés  Liste d'Aptitude 12 Mars 2019 La CAPL qui se tient aujourd'hui porte sur la liste d'aptitude à l'accès du corps des certifiés. Nous souhaitons attirer votre attention sur un point particulier : – sur les 8 dossiers présentés, 5 demandes sont faites par des professeurs des écoles pour l'enseignement du Tahitien exclusivement, enseignement du Tahitien qui comporte par ailleurs une bivalence en Lettres et Langue Vivante Régionale. Au regard de la majorité des dossiers pour l'enseignement du Tahitien, nous sommes amenés à nous interroger sur le statut de l'enseignement du Tahitien en Polynésie française. Pour le recrutement 2019, nous avançons des chiffres affichés sur le site du Ministère de l'Education nationale et de la Jeunesse, 6 845 postes sont offerts aux concours du Capes de l'enseignement public et 2 036 aux concours de l'enseignement privé, cependant pour les langues vi