SNETAA FO Polynésie

Comme l’an dernier à la même époque (celle qui devrait être celle des cadeaux), le Ministère est en train de  concocter un projet d’évolution de notre statut visant l’uniformisation dans un corps unique. Cela s’ajoute à la mise en œuvre de la régionalisation de la formation professionnelle, au projet de mixité des publics et des parcours : ce n’est pas du goût du SNETAA-FO ! En effet, le statut des PLP ne date pas de 1950 mais de 1992 revu en 2000 et dernièrement en 2009. Mais ce statut est-il jugé trop protecteur, ou  empêche-t-il peut être, la mise en œuvre de certaines réformes qu’il faille aussi s’y attaquer ? Le SNETAA-FO n’est pas dupe : l’accueil de publics différents entrainera des contraintes telles que les « garde-fous » liés au statut seraient contournés dans les faits. Aujourd’hui tout est bon pour gagner des moyens d’enseignement, pour faire travailler plus sans gagner plus, alors que les salaires sont bloqués depuis 3 ans, sans perspective d’augmentation en 20

Cette CAPN examinant l'avancement d'échelon des enseignants certifiés relevant de la 29 e base se déroule au moment où le ministre a présenté aux organisations syndicales ses projets dans le cadre des groupes de travail sur les statuts et missions des personnels de collège et lycée, ouverts le 18 novembre dernier. Ces projets, s'ils étaient retenus, déboucheraient sur un véritable bouleversement statutaire : annualisation et donc remise en cause des obligations règlementaires de service hebdomadaires, des missions hier facultatives demain opposables aux enseignants, définition de missions locales par les conseils d’administration, suppression des décharges statutaires. C’est une véritable casse de nos statuts nationaux, sur fond de « territorialisation » de nos missions. M. Peillon veut substituer « la réglementation applicable à l’ensemble de la fonction publique » aux statuts particuliers des enseignants. Quelle est la réglementation applicable à l’e